L'assegnazione dell'insegnante per le attività di sostegno alla classe, così come previsto dal Testo Unico L. 297/94 rappresenta la “vera” natura del ruolo che egli svolge nel processo di integrazione. Infatti è l'intera comunità scolastica che deve essere coinvolta nel processo in questione e non solo una figura professionale specifica a cui demandare in modo esclusivo il compito dell'integrazione.

Procedura per l’attivazione dell’assistente ad personam Mansioni generali e competenze dell’assistente/educatore

L’educatore è un operatore socio - educativo che opera all’interno dell’Istituzione scolastica, in affiancamento al personale docente, su minori certificati in base alla legge 104 del’92.

Uno dei compiti specifici della Scuola è rappresentato dalla valutazione degli apprendimenti, del comportamento, e degli esiti del processo di formazione. 

Le insegnanti considerano la verifica un valido strumento, per questo motivo nel corso dell'anno scolastico gli vengono dedicati vari momenti per rendere meglio partecipi i genitori del percorso formativo del proprio figlio\a.

Nella Scuola dell’Infanzia, le finalità, hanno un carattere indicativo e non prescrittivo; esse sono individuate nelle: “Indicazioni per il curriculo” e sono indirizzate a promuovere specifici traguardi per lo sviluppo delle competenze all’interno dei 5 campi di esperienze:

SAPERE: Imparare a

• conoscere
• acquisire gli strumenti della comprensione e tutti quegli atteggiamenti utili a “impara-re ad impara-re” da usare in varie situazioni