L'utilizzo dei semi come sorgente di vita, ha dato spunto per l'esecuzione di questo lavoretto. Siamo partiti dall'elemento terra che, per i bambini della scuola dell'infanzia, è un elemento quasi magico.

Si può scavare, travasare, trasportare, miscelare e rappresenta un'opportunità davvero speciale per spaziare attraverso innumerevoli esperienze.

Il bambino guarda ,osserva, ascolta, si gusta la semplicità e la bellezza della natura, immagina, immagazzina dentro di sé tutto quanto i suoi sensi registrano, conserva preziosamente questi vissuti, li elabora e rielabora. Una caratteristica di bambini è proprio la curiosità volta alla conoscenza e alla voglia di sperimentare.
L'intervento educativo può quindi sfruttare questa esigenza spontanea per arricchire le potenzialità presenti e introdurre elementi di maggiore consapevolezza attraverso un approccio di tipo sensoriale e creativo.

Descrizione dell'attività

Gli obiettivi prefissati di osservare e saper rilevare le differenze tra gli alberi del parco sono stati pienamente raggiunti. Il contatto diretto con la corteccia, le foglie, i rami, le radici (ove visibili) degli alberi hanno portato il bambino all’interiorizzazione del  proprio concetto di “albero” come elemento naturale da osservare, rispettare e anche con cui giocare.