Il passaggio tra le due strutture (nido – materna) costituisce un momento delicato per il bambino e la sua famiglia sul piano: psicologico, affettivo, sociale, relazionale.

Uno dei compiti specifici della Scuola è rappresentato dalla valutazione degli apprendimenti, del comportamento, e degli esiti del processo di formazione. 

Le insegnanti considerano la verifica un valido strumento, per questo motivo nel corso dell'anno scolastico gli vengono dedicati vari momenti per rendere meglio partecipi i genitori del percorso formativo del proprio figlio\a.

L’esperienza di osservazione si è svolta in sezione in un contesto di gioco strutturato  dentro al progetto inquinamento/ riciclaggio ; è stato osservato un processo, attraverso l’utilizzo di appunti scritti.

Questo è il caso di Daniele, un bambino di 4 anni molto intelligente ma anche iperattivo e spesso violento con gli altri bambini. La sua particolare fantasia lo ha portato a convincere tutti gli altri bambini che lui possiede un lupo, lupo Gianni.

Costante della metodologia è l’ACCOGLIENZA, (non intesa solo all'inizio dell'anno scolastico o di ogni giornata).
In concreto si cerca di accogliere le "cose" che vengono dai bambini, trovandosi a costruire una didattica basata sulla vita reale, sul quotidiano, sulle reali richieste degli alunni.