A quale età si può iniziare ad andare a scuola e quando è meglio farlo, per un corretto sviluppo emotivo e cognitivo? Una domanda che si pongono tutti i genitori: dai sostenitori dell’anticipo, che iscrivono i figli in prima elementare a poco più di cinque anni, ai fautori dell’attesa, secondo cui sarebbe bene aspettare anche oltre i sei anni. Chi ha ragione?

Inizialmente ero un po’ perplessa e non riuscivo ad immaginarmi un percorso didattico.
Il mattino seguente ci siamo seduti in cerchio e abbiamo ricordato ciò che era avvenuto il giorno precedente: era emerso che il “rumore” dell’aggressività fa paura quanto l’aggressività fisica.

La funzione della Commissione Accoglienza ,all ’interno del nostro Istituto, è quella di favorire l’incontro tra gli alunni, le famiglie e la nostra scuola, così da porre le basi per una collaborazione interattiva che preveda l’accoglienza ,l’ascolto e la condivisione.

L'importanza della conoscenza del nostro schema corporeo è fondamentale.Vivere il proprio corpo in modo consapevole, personale, critico, soddisfacente e creativo, conoscere e controllare la propria emotività e motricità.

Come strutturare un centro del movimento.

 Centro della famiglia, per fingere di essere altro: mamme , principesse, cuoche, re, dottori..

Costante della metodologia è l’ACCOGLIENZA, (non intesa solo all'inizio dell'anno scolastico o di ogni giornata).
In concreto si cerca di accogliere le "cose" che vengono dai bambini, trovandosi a costruire una didattica basata sulla vita reale, sul quotidiano, sulle reali richieste degli alunni.

C'è una stretta correlazione tra cognitività ed affettività, allo stesso modo tra ambito emotivo ed ambito relazionale.