IL PROCESSO DI INTEGRAZIONE...FACCIAMO UN PO’ DI STORIA

• Dal 1947 agli anni ’70 FASE DELL’ASSISTENZIALISMO: i disabili sono equiparati agli invalidi civili e la tendenza è ad assimilare il diverso al normale, si parla di pedagogia emendativa. Le classi speciali affiancano quelle comuni

L'assegnazione dell'insegnante per le attività di sostegno alla classe, così come previsto dal Testo Unico L. 297/94 rappresenta la “vera” natura del ruolo che egli svolge nel processo di integrazione. Infatti è l'intera comunità scolastica che deve essere coinvolta nel processo in questione e non solo una figura professionale specifica a cui demandare in modo esclusivo il compito dell'integrazione.