Il bambino guarda ,osserva, ascolta, si gusta la semplicità e la bellezza della natura, immagina, immagazzina dentro di sé tutto quanto i suoi sensi registrano, conserva preziosamente questi vissuti, li elabora e rielabora. Una caratteristica di bambini è proprio la curiosità volta alla conoscenza e alla voglia di sperimentare.
L'intervento educativo può quindi sfruttare questa esigenza spontanea per arricchire le potenzialità presenti e introdurre elementi di maggiore consapevolezza attraverso un approccio di tipo sensoriale e creativo.
LA SCELTA DELLA SCUOLA: E SE FOSSE SPERIMENTALE?
La scelta della scuola per il proprio figlio\a è una responsabilità che spesso ci sentiamo pesare sulle spalle.
Le scuole statali spesso non riescono a far fronte alle iscrizioni, a causa dei criteri di scelta per la formazione delle classi: stradario, residenza nel comune, fratelli che già frequentano.
Allora ecco che sorgono o meglio vengono riscoperti gli istituti “alternativi”.
Il progetto porta il bambino dalla scoperta all’utilizzo del colore per la realizzazione di un “libro – raccoglitore” delle esperienze fatte. Tali esperienze possono essere vissute all’interno di un laboratorio: il laboratorio del colore. Come in ogni attività nella scuola dell’infanzia non si lavora per “comparti stagni”, ma i campi di esperienza s’intrecciano fra di loro.
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